Hård väg att gå.
- Finns det inga vuxna här som kan komma? undrade barnen som var övergivna hemma.
- Bara den som tar emot Guds rike som ett barn kan komma dit in, sa Jesus.
Var vuxen mot ondskan och hantera den som listiga ormar och menlösa duvor, sa Jesus också.
Förr var tillvaron bara för vuxna. Det fanns varken något som hette barndom eller tonårstid. Barnen var små vuxna som skulle arbeta och vara nyttiga.
På 50-talet kom ungdomskulturen och revolutionerade tillvaron, och i dess kölvatten erkändes även barndomen, som en riktig fas i livet.
Och nu har vi förskolor för de minsta och barnkonventioner som vakar över barnens rättigheter.
Men sedan har det halkat till.
Livet har blivit barnsligt.
Havet är inte barnsligt.
När de ungdomar som bröt sig loss på 50-talet själva fick barn, var barnuppfostran mycket friare.
När sedan dessa 70-talsbarn växte upp, släpptes reglerna lite till, och när dessa gränslösa människor själva fick barn så fick de knappt någon fostran alls.
Och nu har det gått så långt att föräldrarna inte vill vara vuxna, utan är stora tonåringar som vill fortsätta sitt fria liv - och inte ta konflikter i någon slags barnuppfostran alls. Det får mobiler och paddor sköta om.
Samhället har blivit infantiliserat.
Ska du ha en smäll så du vaknar?
I skolan är respektlösheten är vardag bland barnen. De vuxna vågar inte säga till, för då kan de bli anmälda. Rätt och fel suddas ut.
Det är barnen som förtrycker de vuxna. Och andra vuxna som anmäler andra vuxna som inte kan prata och som anmäler tillbaka de barnsliga vuxna som inte kan sätta gränser, som...
Jag plockar fram mina betyg från klass 1 från 1965, då vi hade betyg i ordning och uppförande - som första "ämne"! Så viktigt var det. Sedan kom svenska och matematik.
Är skolan infantiliserad?
Även kyrkan är noga med barnkonsekvensanalys. Barnen, med sin rena enkelhet, har en självklar plats!
Men det betyder inte att det skall vara barnsligt. Eller gränslöst. Varken i kyrkan eller i skolan.
Denna vecka firar vi ÄNGLARNA och deras verklighet mitt ibland oss.
Gärna går jag till gudstjänst på Den Helige Mikaels dag. Ofta har det varit familjegudstjänst där barnen sjungit änglasånger och varit alldeles ljuvligt gulliga.
Men Guds änglaväsen är inte gulliga.
De är våldsamt kraftfulla och dyker upp i svåra krissituationer.
Därför var det så befriande att få deltaga i en gudstjänst denna söndag utan barn. Varför då?
Jo, då måste prästen vända sig till oss vuxna och tala på ett vuxet sätt om änglar... utan att gömma sig bakom barnens gullighet.
Gudstjänst i Vikens kyrka.
Barnen är inga änglar. De är barn.
Men barnens änglar är dem mycket nära, och de står Guds hjärta lika nära.
Här är några vuxna reflektioner kring änglarna, utan att vika undan för de större frågorna.
Om goda änglar och onda:
Om änglar, drakar och änglakort:
Om Guds änglar och humanist-demokraterna..
"Låt barnen komma till mig".
Jag har god kontakt med mitt "inre barn", ja, jag är faktiskt ganska barnslig ibland. Och skrattar för högt!
Men jag vill absolut inte att tillvaron skall infantiliseras och bli barnslig!
Vi skall vara ansvarsfulla vuxna, med ett barnasinne som är fullt av godhet.
Vi sätter gränser mot de som skyller ifrån sig och inte vill ta sitt ansvar.
Vi är vuxna som skyddar barnen mot barnsligheter och mobbning.
Vi sätter gränser mot dem som inte lär barnen respekt och vad som är rätt och fel.
Hjälp!!
Till sist.
Jag gick förbi en skolgård och hörde en fritidspedagog sucka:
- Jag fattar inte hur det här skall gå! De svenska barnen är ouppfostrade, de muslimska flickorna är ordentliga men de muslimska pojkarna är helt utan respekt - hur har de tänkt sig att denna mångfald skall kunna mötas?? Och vad skall de lära sig av varandra?!
Är det flickorna med sjal som drar det längsta strået?
Eller faller allt samman som ett korthus med Svarte Petter överst?
Måtte Guds änglar vaka över oss alla!
Barn är inga änglar.
Himlarnas Gud,
tack att Du sänder dina heliga änglar till vår hjälp
mot ondskans makter,
ge oss glädje och uthållighet i den goda kampen.
Amen.
Mänskliga hälsningar, Helene Sture Infantilfelt.